Méthode du commentaire composé
Première étape : lecture et premières impressions
Il faut commencer par lire le texte attentivement, crayon en main, et noter tout ce que nous inspire le texte au fur et à mesure de la lecture (souligner des mots importants, repérer des réseaux de mots...) : le but est de comprendre le texte et de se l'approprier, d'y inscrire ses propres marques afin de mieux s'y retrouver dans la suite du travail.
A la fin de la première lecture, noter au brouillon, toutes les premières impressions car ce sont souvent les bonnes, puis essayer de caractériser déjà le plus possible le texte avant l'analyse :
- essayer de cibler le contexte dans lequel a été écrit le texte :
- Qui est l'auteur ? Qu'en sait-on ?
- Quel siècle ?
- Quel mouvement artistique (ex. : l'Humanisme, la Renaissance, les Lumières...) ?
- à quel genre appartient le texte ? Poésie, théâtre, roman, nouvelle, texte d'idée... ?
- quel est la tonalité du texte ? (élégiaque, tragique, comique, fantastique, ironique, réaliste, polémique...)
- narration ou récit ? qui parle ? (y-a-t-il un narrateur ? est-ce du discours direct ou indirect, ou indirect libre ?)
- comment les personnages parlent-ils ? Quel niveau de langue ?
- on peut essayer de situer le texte d'étude si on connaît l'œuvre d'où il est extrait (non pour « briller » devant le correcteur, mais pour donner du relief au commentaire !)
- enfin, il faut dégager les articulations logiques et l'évolution générale du texte (il faut montrer que le texte a été élaboré par l'auteur, et il faut comprendre comment).
On ne peut pas forcément répondre à toutes ces questions, mais il faut quand-même se les poser...
Ce premier travail va permettre de réaliser ensuite une bonne introduction, nourrie et complète (et non « plate » et sans intérêt... !) car on pourra réutiliser certains éléments généraux pour présenter le texte dans l'intro.
Deuxième étape : l'analyse
L'analyse consiste, après avoir saisi les idées majeures du texte, à « décortiquer » le texte pour « prouver » les impressions qu'on a eues à partir de faits littéraires, stylistiques et langagiers. Pour être efficace lors de cette analyse, qui se fait là encore au brouillon, on peut réaliser un tableau à deux colonnes :
- la première colonne s'intitule « Relevé »
- la deuxième colonne s'intitule « Interprétation »
Ainsi, on note dans la première colonne les observations que l'on fait, et dans la deuxième colonne, on se force à expliquer l'effet de tel ou tel mot que l'on a relevé.
On peut ensuite subdiviser la colonne « Relevé » en diverses rubriques majeures comme :
- les figures de style
- l'énonciation
- la ponctuation
- l'implication de l'auteur dans le texte (fait-il une critique, une satire, ou est-il neutre ?)
- les thématiques abordées
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